Le but de l'association 

 

            1) L'accueil des familles, leur orientation vers des professionnels, aide dans les démarches administratives afin de procéder aux tests de QI et autres.

            2) Rencontre des familles et vivre pleinement nos moments de parents d'Enfants Précoces

            3)  Diffusions sous toutes formes d'informations relatives à la Précocité Intellectuelle.

            4) Proposition de regroupement d'Enfants Surdoués dans des classes spécifiques et/ou créer un Etablissement scolaire pour accueillir ces enfants "hors normes"

 

Aeipess

PLUSIEURS TERMES SONT CONNUS POUR NOMMER LES SURDOUES

 

 

 

 

- EIP (Enfant Intellectuellement Précoce terme a la faveur de la Hiérarchie Française, c'est donc celui qui est retenue par l'Education Natinale, les décrets...) 

Surdoué (néologisme employé pour la première fois en 1946 par le Dr Julian de Ajuriaguerra Neuropsychiatre Espagnol à Genève pour désigner une catégorie d'enfant qu'il caractèrise de cette manière : "On appelle Enfant Surdoué celui qui possède des aptitudes supérieures qui dépassent nettement des capacités des enfants de son âge")

- Doué (souvent préféré à "surdoué") 

- HPHaut Potentiel)

 - HPIHaut Potentiel Intellectuel)

 - Zèbre (terme inventé par le Dr Jeanne SIAUD-FACCHIN Psychologue Clinicienne)

 - Sentinelle (terme inventé par le Dr Olivier REVOL Neuropsychiatre)

 - HQI (Haut Quotient Intellectuel)

 - THQI (Très Haut Quotient Intellectuel, personne ayant généralement un QI à partir de 145)

 - APIE (Atypique Personne dans l'Intelligence et l'Emotion, selon le vocable inventé par Jean-François LAURENT Conférencier Formateur Ecrivain, Médiation HP).

 

 

PAPILLONL'enfant quel qu'il soit, Intellectuellement Précoce, Surdoué, Doué, Zèbre, APIE, à le droit de parfaire à une scolarité vécue dans les mêmes conditions que tout autre enfant.

Une scolarité épanouie, pleine et heureuse !!!

Tous les Enfants Surdoués ne sont pas en "souffrance" scolaire certains d'entre-eux sont riches d'épanouissements. Heureusement d'ailleurs qu'un bon nombre de ces enfants se sentent à l'aise et s'intègrent facilement dans le système scolaire et réussisent leur scolarité. 

Sûrement  de bons éléments les entourent !

Mais la plus part des ces enfants sont amenés à ressentir un profond désarroi et cette pénible solitude : (moqueries, harcèlements, coups, rejets, insultes....).

Nombreux cherchent à ressembler à cette chenille, qui passera par de multiples étapes afin de devenir ce magnifique papillon puis, voler et rencontrer ses pairs et autres insectes différents les uns comme les autres, virevolter de fleurs en fleurs ....  Peu de surdoués ne peuvent dire qu'ils sont compris et intégrer dans cette Société.

Les parents confient leur(s) enfant(s) à l'école publique pensant que tout va bien. Mais, il arrive que ce n'est pas le cas ! Combien d'enfants à partir du cycle primaire commencent à éprouver une phobie scolaire, une réelle panique ! Comme il est difficile alors pour les enfants et les parents de vivre cette situation, et plus encore quand l'enfant "est incompris".

Devrais-je dire quand "les enfants et les parents sont incompris" ! 

Il arrive que des familles touchées par la surdouance se trouvent totalement incomprises, et cela même au sein de leurs familles et entourages "amis, collègues ....". Ceux-ci refusent de croire aux problèmes rencontrés et vont jusqu'a penser qu'ils en sont responsables !

Il se passe également qu'après un diagnostic posé par un test de QI, que je recommande grandement car il apporte réellement une approche sérieuse sur la reconnaissance de la surdouance de l'enfant et/ou de l'adulte quand celui-ci se découvre tardivement, qu'il n'y ai pas de changement total sur la vision de ces êtres merveilleux. 

Il y a donc un GRAND PROBLEME quelque part !



 

 

A.E.I.P.E.S.S.32

Association Enfants Intellectuellement Précoces En Souffrance Scolaire.32

28 Ter Rue Louise Michel

32810 Preignan

a.e.i.p.e.s.s.32@gmail.com

06.33.85.60.54

 

L'AEIPESS.32

 est située sur Preignan GERS

 

Sachez que contrairement à l'idée que beaucoup se font sur « le surdouement », ce potentiel est très souvent vécu durement, comme un « don intoxiqué  », avec bien des difficultés dans la vie quotidienne et relationnelle de tous les jours.


Rappelons qu’en dépit de leurs capacités « hors norme » d’après un sondage de l'AFEP :

• 1/3 des enfants doués se trouveraient en échec scolaire grave, et quitteraient l'école sans rien, sans diplôme

• 1/3 obtiendraient des résultats plutôt moyens tant bien que mal

1/3 poursuivraient brillamment des études supérieures, comme l'on pourrait s'y attendre pour ceux présentant un haut potentiel intellectuel

Mais il ne faut pas penser qu'être « Surdoué(s) » enfants ou adultes, et parents de «Surdoué(s) » est une galère. Ce n’est pas facile tous les jours c’est certain ! Mais,il est génial de faire partie de la vie de ces « atypiques », ces êtres doués d'une hypersensibilité extraordinaire !

 

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Date de dernière mise à jour : 17/08/2019